一、培养目标

本专业坚持“应用型、地方性、行业性、国际化”的办学定位，依据机械设计制造及其自动化的专业特点，结合中俄双方办学特色，旨在合作培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握机械设计制造及其自动化专业的基础理论、专业知识与技能，在机械设计、制造及其控制等方面具备发现问题和解决复杂工程问题的能力，具有较高创新能力和实践能力，能够适应国际发展全球化趋势，顺应我国钢铁产业健康发展、助力东北全面振兴的新需求，能够在智能装备制造业和冶金行业领域从事机械设计、产品制造、设备运维、生产管理等方面的国际化工程应用型人才。

二、教学体系与课程建设

1.教学大纲与教材管理

中方课程大纲严格遵循《辽宁科技学院课程教学大纲管理规定》，引进的15门俄方课程基于最新版俄方大纲调整，经俄方核准后执行。教材选用需经中方审核，确保内容符合专业深度、广度和教学目标，体现国际化与本土化结合。课程内容覆盖范围明确，教学进度设计科学，支撑人才培养目标达成。

2.教学方式创新

多元化教学模式：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论、习题课等，结合外教全英文与中教双语授课。

特色教学手段：引入超星学习通辅助教学、制图等机械专业类手绘手写作业，提升课堂互动性与实践能力。

中外协作教学：俄方教师授课时中方教师辅助，确保课程内容与中国实际结合，降低语言与文化适应门槛。

3.英语能力强化计划

一、二年级重点强化英语基础，外教授课比例逐步增加（从第二学期开始），营造渐进式英语学习环境。三、四年级持续开展多形式英语教学，注重专业英语应用能力培养。

三、师资建设与学术实力

1.师资结构（力量）

规模与资质：项目教师共48人，中方教师以博士为主，外方教师均为硕士以上学历且具高级职称。校内资源：机械专业自有教师37人，教授/副教授占比57%，硕士以上学位76%，45岁以下中青年教师占46%。荣誉与成果：含省级优秀教师、科技工作者等称号；近五年承担科研项目70余项，发表论文80余篇，获专利91项，编写教材16部。

2.师资培养机制

国内外交流：2023-2025年派遣5名教师赴俄交流，计划围绕专业建设持续开展境外培训。能力提升路径：鼓励教师参与线上国际培训、短期研修、学术会议，建立跨国校际合作进修通道。师德师风建设：制定师德准则，强化教师立德树人责任意识。

四、国际合作与质量保障

1.教学资源共享：

中俄双方在教学计划、教材、方法等领域深度合作，俄方派遣教师需经双方协商审核资质。2023-2024年俄方教师按协议完成教学派遣，中方提供教学衔接支持，保障课程连续性。

2.教学质量管理

学生表现监控（监管）：引进的15门俄方课程中，学生通过率处于专业中位偏下，存在多门挂科个案，学院拟从招生筛选、学业辅导、教学优化多环节改进。

设施保障：专业实验室面积7500㎡，设备总值5300万元，包含设备综合性能测试试验台等高端资源。

五、特色亮点与发展规划

1.国际化培养路径

语言能力与专业能力并重，外教授课贯穿全学段，实现“英语环境缓冲→专业能力强化→实践应用提升”阶梯式培养。中俄教师联合授课模式，兼顾国际视野与本土需求。

2.未来优化方向

加强听力专项训练，完善英语能力薄弱环节支持体系。扩大师资交流规模，计划每年互派2-3名教师，深化教学方法融合。针对学生挂科问题，建立学业预警机制，优化招生标准与教学辅导策略。

六、总结

辽宁科技学院中外合作办学项目通过国际化课程体系、双师型师资队伍、渐进式语言培养和严格质量监控（监管），构建了机械设计制造领域的复合型人才培养模式。未来将通过（继续）强化师资交流、细化学生支持、深化教学改革，持续提升项目竞争力与国际影响力。2025年提高英语录取标准将有助于保障项目教学质量，进一步提升人才培养质量。